Leerstof

Nieuwe uitdagingen

Bijna alle kinderen gaan vanaf hun vierde verjaardag naar de basisschool. Kinderen zijn op deze leeftijd toe aan nieuwe uitdagingen. Zij zijn leergierig en willen graag veel ontdekken. De school biedt daarvoor alle mogelijkheden.

Kleuters ontwikkelen zich al spelend! Daarom bestaat de leerstof voor hen voornamelijk uit educatieve spelletjes op alle ontwikkelingsgebieden. Sommige spelletjes worden individueel gedaan, sommige in een klein groepje of met alle kinderen samen. Er wordt veel gezongen, voorgelezen, met ontwikkelingsmateriaal gewerkt, getekend, gegymd, buiten gespeeld, geknutseld etc.

Ondertussen wennen de kinderen spelenderwijs aan allerlei gewoontes, gebruiken, groepsregels, aan geconcentreerd werken en ervaren ze het belang van een positieve instelling. Kleuters leren zich aan elkaar aan te passen, zich te gedragen, om hun beurt te wachten. Natuurlijk kan dat niet van de ene op de andere dag. Daarom wordt er vrijwel iedere dag aandacht besteed aan de regeltjes…

Zo wordt de basis gelegd voor de verdere schoolcarrière, waarbij ook vaardigheden op gebieden zoals rekenen en taal komen aan de orde komen.

De omgang van het kind met de “leerstof” maakt duidelijk hoe het zich totaal ontwikkelt: op het lichamelijke, het sociale, het zintuiglijke, het persoonlijke, het creatieve vlak en ook op gebieden zoals taal en rekenen. Tijdens de kleuterperiode volgt de leerkracht de kinderen op al die gebieden en houdt de vorderingen zorgvuldig bij in een leerlingvolgsysteem. Zo kan de leerkracht zien wat de kinderen al kunnen en wat nog niet. Tijdens contacten, zoals de tien minuten gesprekken wisselt de leerkracht zijn of haar ervaringen uit met de ouders.

Ontwikkelingsmaterialen

De school maakt gebruik van speciale “ontwikkelingsmaterialen” voor kleuters, voor gebieden zoals rekenen, taal, fijne motoriek, kleur en vorm. De kleuters kunnen hiermee individueel werken, maar ook met z’n tweeën of zelfs met meer. Zie materialen….

Hoeken

Meestal zijn in de kleuterklas ook speciale hoeken ingericht, om kleuters te leren samen te spelen, dingen af te spreken, aan iets te werken en van elkaar iets te leren. Zie hoeken…

De kring

Veel activiteiten, zoals spelletjes, vinden in de kring plaats. Ook hier weer met het doel iets te leren: een liedje, een versje, tellen, naar een verhaal luisteren en dergelijke. Zie kring…

Zelfstandigheid

Naarmate kleuters verder aan de school en de klas gewend zijn wordt er meer van hen verwacht. Bijvoorbeeld dat ze veel dingen zelfstandig kunnen doen. Dat bevordert hun zelfvertrouwen. Zie zelfstandigheid…

Voorbereidende oefeningen

Tenslotte worden er met de kleuters van groep 2 voorbereidende oefeningen gedaan om hen al een beetje vertrouwd te maken met de andere aanpak van het leren in groep 3.

Zie voorbereidend rekenen…, taal…, lezen…, schrijven…